儿童防性侵服务社工如何进学校?
栏目:案例展示 发布时间:2019-10-26 14:25

  儿童的平安教训,越来越成为社会闭怀的话题。遵循“女童爱惜”结构的统计,2018年曝光的性侵儿童案例有317起,发作正在学校(含培训机构、托管中央)的就有72起。

  面临这些惊心动魄的数据,动作社工,咱们不念重静,也不念视而不睹。于是,我和同工们创议了“儿童防性侵 We Go”项目,走进学校,发展儿童防性侵效劳,抬高儿童的防性侵认识和才力,激动儿童的平安滋长。

  当咱们满怀决心和学校团结来发展儿童放性侵效劳时,却遭到了学校的质疑。固然学校先生以为“给学生普及提防性侵学问”特地好,但对待社工的专业才力存正在少许质疑,加上话题自己的敏锐度,学校担忧给学生带来负面影响。

  首次商说,先生只答应供应一个班级给社工实行试课,而且猛烈恳求男女生离开讲课。这与社工最初的宗旨——男女同时讲课——是有些差异的,该若何办呢?

  当碰到贫穷时,社工并没有采用放弃,而是和团队的同工一同协商,与学校实行屡屡疏导,找到校方的顾虑所正在。开始社工链接了专业的讲师资源,向学校具体地先容资源方,网罗讲师的专业才力、以往的讲课境况、团结方对他们的评议等。

  同时社工给学校先生观察联系课件及视频,夸大男女生合班的好处及紧张性。课件及视频没有提到性侵案例,也避免给孩子带来情绪畏惧。过程与学校先生的众次疏导,学校最终应承正在一个班级实行试课,应承男女生一同上课。

  之后,社工再次和学校恰说团结时,显着比第一次顺畅许众,校方特地答应和社工团结,而且供应两个班级的学生实行上课。

  正在发展效劳时,咱们视察到,学生正在讲堂上踊跃措辞,踊跃和先生实行互动,踊跃投入景色模仿,讲堂空气特地活泼。

  社工也通过前后测及校方反应外的评估法子,创造同砚们实质摄取境况特地好,或许迅疾且准确的回复儿童防性侵联系题目,伸长了学问。

  第一次与学校团结,学校商议讨社工专业性、学生的承担水平以及是否显露负面影响等方面,倡导社工可能先链接专业的讲师资源,取得学校的相信后再探讨下一步的团结。

  正在碰到学校提到的恳求与讲师方恳求冲突时(男女生是否离开讲课),社工需求实行弥漫疏导谐和,让学校知道到儿童防性侵教训只是性教训的一个别,闭键是让学生知道本人的身体隐私部位,进修当碰到性侵犯时该若何爱惜本人等学问,同时男女生同台上课,可能避免惹起学生的好奇心。

  儿童防性侵平安教训不但要教会学生若何分离性侵犯,若何爱惜好本人,同时结构学生家长、教授协同进修,众方出席,联袂创办儿童防性侵爱惜网,激动儿童的平安滋长。

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